Cognitive training is more effective than standard methods at teaching residents to perform DAA THA .
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Cette étude a été identifiée comme étant potentiellement à fort impact.
L'indicateur High Impact de l'ENP, basé sur l'IA, estime l'influence qu'un article est susceptible d'avoir en intégrant des signaux provenant à la fois de la revue dans laquelle il est publié et du contenu scientifique de l'article lui-même.
Développé à l'aide d'un traitement du langage naturel de pointe, le modèle High Impact de l'ENP prédit avec plus de précision les futures citations d'une étude que le seul facteur d'impact de la revue.
Cela permet d'identifier plus tôt les recherches cliniquement significatives et aide les lecteurs à se concentrer sur les articles les plus susceptibles de façonner la pratique future.
A Multicenter Randomized Controlled Trial Evaluating the Effectiveness of Cognitive Training for Anterior Approach Total Hip Arthroplasty
J Bone Joint Surg Am.2020;102(2):e7.Resident education in surgery has traditionally occurred mostly in the operating room, with learners gradually taking on more responsibility as they progress. With the advent of new technologies (e.g. virtual reality, 3D printing) and new pedagogical philosophies (e.g. competency-based education), there is potential for surgical education to be supplemented and improved beyond the walls of the operating room. In this study, the authors used Cognitive Task Analysis to develop an open access online learning module which residents then used to learn direct anterior approach total hip arthroplasty (DAA THA). These residents were compared to others who received standard education. The outcomes were speed and accuracy on a virtual reality DAA THA procedure. Participants in the Cognitive Task Analysis group performed the procedure significantly faster with fewer prompts and errors, and placed their components more accurately. Nearly all residents felt the tool was useful in their learning.
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